おうちの方のお声

【未就園児リトミック】

  • こちらの教室で、リトミックは「音楽」の表現の一つなのだと理解しました。難しい事をするわけではありません。娘は2歳ですが、毎回のレッスンをとても楽しみにしている様子で、先生のピアノに合わせ、素直に全身で表現しています。レッスンは期待以上です。
  • リトミックに通う前は、公園で同い年ぐらいの子に話しかけられても逃げたり、泣いたりすることもあったのですが、今では自分から近付いて行ったり一緒に遊ぼうとしてみたり少しずつ成長してるんだなってことを感じています。
    歌うことも体を動かすことも好きなので楽しみながら成長していってくれたら嬉しいなと思ってます。リトミックに通わせて本当に良かったです。
  • リトミックとは、音楽に合わせて歌ったり、踊ったり、遊んだりする…そのくらいのイメージしか持っていませんでした。レッスンに通い、子どもの月齢が上がるにつれ、身体も発達し出来ることや、わかることが増えてきました。音楽が流れてくると、手をたたいてリズムを取って踊ったり、声に出して歌おうとするなど、積極的に自分から音楽を楽しめるようになっている実感があります。お友達への反応も少しずつ変わってきて、情緒面の成長も感じます。自宅に帰ってきてからレッスン中に習ったこと・手遊びなどをしてあげると大変喜びます。リトミックとは、心と体を豊かに育んでくれるものだと思います。
  • 娘はいつもレッスンを楽しんでいます。毎回のレッスン毎に成長してくれているようです。
  • 先生から音楽をよく聴けているとおっしゃっていただくと、「なるほどそうなのか。きちんとできているのか。」と、親の私が普段見逃してしまうことに気がつくことができます。ありがとうございます。最近、教室に行くために準備をしていると「おうたいく〜」と、娘もリトミックを楽しみにしているようで嬉しい瞬間です。
  • リトミックのレッスンを受けて音楽に触れあう中で、子どもの表現力、発想力なども育っているなと感じています。レッスンを受けるまでもよく歌をうたったりはしていましたが、その頻度が増えたり、自分で歌詞を変えて替え歌をうたったり、言葉をリズムに乗せて表現したりしています。
  • リトミックは音を体で感じ表現するものという前知識はありましたが、実際にレッスンを受けているうちに、自然にリズム感や音の感覚(絶対音感)が身についています。家でもレッスンでやったことを同じようにしている時があります。気が乗らない時などに、先生のおっしゃるように出来ないこともありましたが、お友達と一緒にすること、待つこと等を学び、成長してお友達とすることが楽しめるようになってきて、良かったと思っています。
  • 毎回、先生がテーマを決めて、森の動物になったり自動車になったりと、子ども達が楽しめる内容だと思います。子ども達はその時を楽しんでいるので、強制されてやっているような感じはありません。その中で自然に音楽に親しみ、音を聴くことに集中できていると思います。親も楽しく参加させていただいています。
  • 旧音楽学校のバレエ教室なので、とても広く子どもたちがのびのび自由に走り回ったり、思い切り体を動かせるのもいいなと思っています。

 


【幼稚園児リトミック】

  • 子どもが小さい時に単発で受けたりしていたリトミックとは全く別物のリトミックレッスンを体験させて頂いています。大人から見て「少し難しい?」と感じることも、楽しんで自然に出来ていて、良かったなと思っています。
  • 音楽の基礎的な事を、子どもにもわかるように教えていただいています。音楽をやっていくのにとても必要だなと思う事なので、楽しそうにやっていて親としても嬉しいです。
  • リトミックレッスンの中で、ピアノだけでは体験できない合奏やハンドベル、その他の楽器に触れることができ、広い経験が音楽に役立っていると思います。
  • 少し息子にはレベルが高いと感じていましたが、そこは子どもを信じて頑張って欲しいところです。落ち着きのない息子にとって、リトミックは本当に楽しく音楽を感じられる場所となっています。挨拶や姿勢、普段の生活面でもどんどん先生から指摘をして頂けると有り難いです。

 


【小学生リトミック】

  • 私自身が、リトミックの勉強をしていることもあり、なかなか触れる機会がない「ダルクローズリトミック」のレッスンが受けられることを親子で嬉しく思っています。リトミックが大好きな娘は、人見知りでまだまだ不器用ですが、お友達と一緒に音楽を聴き、考え、表現し、それを受け入れて頂けることがとても楽しいようで、いつもレッスン中は目を輝かせています。心と身体で感じ、それを一生懸命に全身で表現しているのが良く分かります。今まで意識していなかったであろう、調性や音程、音階が自然に身について来ているようで、その吸収力に驚いています。とにかく本人は「楽しい」との事で、レッスンの帰り道はおしゃべりが止まりません!。

 



 【幼稚園ピアノ・リトミック】

  • ピアノだけでなく、リトミックも並行してレッスンして下さるので、リズム感や音感が養われ、そして、子どもの音楽に対する興味がより湧いて、楽しんで教室に通ってくれています。
  • 個々人の個性やペースに合わせて楽譜を選んでくださったり、レッスンの進め方を変えて下さり、マニュアル通りではなく、一人一人の個性を見極めて頂けるので、先生を信頼しお任せしています。
  • 毎回大変丁寧にしっかりとレッスンを見ていただいています。泣いて練習が進まない時も親身に相談に乗っていただき、親の私も励まされ勉強になりました。こちらの教室に出会ったことで親子でピアノへの取り組む姿勢が変わりました
  • 個人のペースに合わせて進めていただけます。また、ほめて伸ばして頂けるので、レッスンが楽しみなようです。初めは、ピアノは男の子はあまり習っていないし・・・と思っていましたが、教室には男の子もいっぱいおられ、幼稚園で知っている曲を弾いたりする等とても楽しく通っています。すみれ音楽院でピアノを習って良かったと思います。
  • ピアノレッスン・リトミック共に細かく見ていただけて、短期間の間でも目に見えて上達しました。
  • ピアノを習い始めてまだ2カ月ですが、リトミックで音符に慣れていたためか、リズムを取るのにそれほど苦労することなく、スムーズにピアノの練習に入ることが出来ました。
  • 男の子なので音楽に合わせて体を動かす事は大好きですが、日々のピアノの練習はあまり好きではないので、リトミックにかなり助けられながらピアノのレッスンを継続していると思います。レッスン中もずっと座っていられないのですが、先生には根気よく指導していただいて、少しずつ弾けるようになってきました。

 


 【小学生ピアノ・リトミック】

  • 姉妹で通っていますが、それぞれ性格が違います。その違いに合わせて丁寧に指導していただけているので、二人でずっと続けて来れました。
    難しい曲にもチャレンジし始めましたが、楽譜内容の細かい部分にも自分で気を配り弾けるようになってきました。
  • ピアノを習い始めて、恥ずかしがり屋の性格でしたが自分に自信がついたように思います。先生に褒めてもらえるのが本人もとても嬉しいらしく、レッスン帰りはいつも楽しそうにしています。移調の練習は難しいですがおもしろいそうで、頑張っています。
  • とにかく体を動かすことが大好きな息子は、リトミックレッスンを毎回楽しみにしています。ピアノの個人レッスンでは、じっと座ることに不安がありましたが、リトミックと並行して受けることでメンタル面でメリハリを付けることが出来ると思います。また何より技術的な面でリトミックで培ったリズム感や音感などが自然と体に身に付き、ピアノのレッスンがスムーズに進んでいると感じています。
    時には練習嫌いになったり、他の習い事との兼ね合いもありますが、そこは個人レッスンの良いところで息子のペースに合わせていただけたりしています。これからも音楽を耳や身体で感じ、身近に楽しく関わっていけたらと思っています。
  • リトミックが大好きで、楽しみながらリズムを習得でき、大変良いと思います。今後もピアノ・リトミックを並行して楽しく音楽に親しめたらと思っております。
  • リトミックでは異年齢のお友だちと触れ合うことが出来るので、良い刺激を受け、ピアノレッスンに繋がり、目標を持って取り組めています。

 


【ピアノレッスン】

  • 個人の性格を良く知ってくださり、その子に合ったレッスンを組んでくださっていると思います。
  • レッスンを始めて1年程経ち、その間色々ありましたが、楽しく続けております。楽譜が徐々に難しくなり、練習やレッスンを嫌がり大変な時期に、練習曲の量を調節して頂いたり、練習法をご教授頂き、乗り越えることが出来、大変有り難かったです。

 


 【発表会など】

  • 発表会は、練習曲より難易度の高い選曲ですが、初めは難しいと思った曲が練習を重ね少しずつ弾けるようになり、娘自身達成感があるように感じます。特に発表会前の練習は、目標を持ち細かい事も意識して集中して取り組むことが出来る貴重な時間だと思います。ピアノの上達にも繋がることはもちろんのこと、他の生徒さんの演奏を聴くことで得るもの感じるものがあると思います。
  • 前回の発表会(リトミック)がとても楽しかったようで、今でも台本を読みかえしたり、歌を歌ったりしています。
  • 発表会を経験することで、それまでより「やる気」が出て、自分から進んで熱心に練習するようにもなりました。気持ちもグンとレベルアップしたように感じます。

 

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